Opis produktu

W „Literowych zabawiankach” dzieci mają do wykonania rozmaite zadania, m.in. kolorują litery, wycinają obrazki i naklejają je w odpowiednich miejscach na planszach, analizują i układają historyjki obrazkowe, omawiają fotografie. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego zakłada zdobycie umiejętności rozumienia sensu informacji podanych w formie rysunków, oznaczeń, symboli (obszar 14, umiejętność 7). Nie oznacza to, że nauczyciel powinien uczyć liter, gdy dzieci nie potrafią kodować i odczytywać, używając symboliki przedliterowej (piktogramy, uproszczone rysunki, itp.). Warto jednak przedstawić im „interesujące litery”. W tym opracowaniu zostały one personifikowane, gdyż ważniejsze są cechy i emocje, jakie towarzyszą literom, niż ich znak graficzny. Dzięki temu dzieci z łatwością się z nimi identyfikują i z radością uczestniczą w ich przygodach, rysują ich kształty, wycinają i układają puzzle, tworzą historyjki, doskonaląc umiejętność formułowania samodzielnych wypowiedzi. Omawiają podobne problemy i zainteresowania. Kolorując, czyli upiększając każdą literkę, utrwalają przy okazji jej kształt. Z pewnością, taka atrakcyjna, ale nieświadoma nauka, pozostawi w ich mózgach ślad (kształt związany z brzmieniem litery), który w niedługiej przyszłości z łatwością zostanie uruchomiony w pamięci i wykorzystany do właściwej nauki czytania w obowiązkowej edukacji szkolnej.

Oprócz zróżnicowanej merytorycznej zawartości książeczki otrzymały atrakcyjną oprawę graficzną. Wielozagadnieniowe plansze mają atrakcyjny format (A3), dzięki temu umieszczono na nich duże ilustracje i wytyczono sporo miejsca na wykonanie wielu poleceń. Po opracowaniu plansze można złożyć, zyskując praktyczny format A4, w którym są wydrukowane pozostałe dwie części ćwiczeń. W ten sposób powstaną z nich ciekawe książeczki na zakończenie roku przedszkolnego.

Dodatkowe informacje

ISBN 978-83-89957-70-2,
68 str., format A3,
oprawa klejona (karty do wyrywania)

Opis produktu

W „Literowych zabawiankach” dzieci mają do wykonania rozmaite zadania, m.in. kolorują litery, wycinają obrazki i naklejają je w odpowiednich miejscach na planszach, analizują i układają historyjki obrazkowe, omawiają fotografie. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego zakłada zdobycie umiejętności rozumienia sensu informacji podanych w formie rysunków, oznaczeń, symboli (obszar 14, umiejętność 7). Nie oznacza to, że nauczyciel powinien uczyć liter, gdy dzieci nie potrafią kodować i odczytywać, używając symboliki przedliterowej (piktogramy, uproszczone rysunki, itp.). Warto jednak przedstawić im „interesujące litery”. W tym opracowaniu zostały one personifikowane, gdyż ważniejsze są cechy i emocje, jakie towarzyszą literom, niż ich znak graficzny. Dzięki temu dzieci z łatwością się z nimi identyfikują i z radością uczestniczą w ich przygodach, rysują ich kształty, wycinają i układają puzzle, tworzą historyjki, doskonaląc umiejętność formułowania samodzielnych wypowiedzi. Omawiają podobne problemy i zainteresowania. Kolorując, czyli upiększając każdą literkę, utrwalają przy okazji jej kształt. Z pewnością, taka atrakcyjna, ale nieświadoma nauka, pozostawi w ich mózgach ślad (kształt związany z brzmieniem litery), który w niedługiej przyszłości z łatwością zostanie uruchomiony w pamięci i wykorzystany do właściwej nauki czytania w obowiązkowej edukacji szkolnej.

Dodatkowe informacje

ISBN 978-83-89957-75-7
104 str., format A4,
oprawa klejona z perforacją

Opis produktu

W „Literowych zabawiankach” dzieci mają do wykonania rozmaite zadania, m.in. kolorują litery, wycinają obrazki i naklejają je w odpowiednich miejscach na planszach, analizują i układają historyjki obrazkowe, omawiają fotografie. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego zakłada zdobycie umiejętności rozumienia sensu informacji podanych w formie rysunków, oznaczeń, symboli (obszar 14, umiejętność 7). Nie oznacza to, że nauczyciel powinien uczyć liter, gdy dzieci nie potrafią kodować i odczytywać, używając symboliki przedliterowej (piktogramy, uproszczone rysunki, itp.). Warto jednak przedstawić im „interesujące litery”. W tym opracowaniu zostały one personifikowane, gdyż ważniejsze są cechy i emocje, jakie towarzyszą literom, niż ich znak graficzny. Dzięki temu dzieci z łatwością się z nimi identyfikują i z radością uczestniczą w ich przygodach, rysują ich kształty, wycinają i układają puzzle, tworzą historyjki, doskonaląc umiejętność formułowania samodzielnych wypowiedzi. Omawiają podobne problemy i zainteresowania. Kolorując, czyli upiększając każdą literkę, utrwalają przy okazji jej kształt. Z pewnością, taka atrakcyjna, ale nieświadoma nauka, pozostawi w ich mózgach ślad (kształt związany z brzmieniem litery), który w niedługiej przyszłości z łatwością zostanie uruchomiony w pamięci i wykorzystany do właściwej nauki czytania w obowiązkowej edukacji szkolnej.

Dodatkowe informacje

ISBN 978-83-89957-80-1
108 str., format A4,
oprawa klejona z perforacją

Opis produktu

Do „Literowych zabawianek” zostały dołączone bajki i piosenki nagrane na płytach CD. Z pewnością będą atrakcyjnym elementem zajęć bądź inspiracją do realizacji własnych pomysłów, np. przedstawień teatralnych. Wszystkie części „Literowych zabawianek” są spójnymi elementami obszarów tematycznych/zadań badawczych.

Oto kilka przykładów.

* Poszukiwanie badawcze „Czy z rodziną zawsze jest miło?” można powiązać z literką P – Pracowitym: dzieci poznają czynności związane z remontowaniem pokoju i potrzebne do tego materiały oraz narzędzia, projektują i rysują płytki ceramiczne, tapety, układają puzzle, poznają pracujące zwierzęta.

* Poszukując odpowiedzi na pytanie „Czy można znaleźć pory roku w kuchni?”, warto poznać perypetie Ż – Żarłoka. To doskonała okazja do omówienia zagadnień związanych ze zdrowym odżywianiem oraz układaniem jadłospisów.

* Jeśli spróbujemy odpowiedzieć na pytanie „Czy w naszej miejscowości dbamy o zdrowie?”, poznajmy J – Jęczącą. Zaproponujmy dzieciom zaprojektowanie plakatów ilustrujących sposoby dbania o zęby.

Dodatkowe informacje

Bajki czyta Edyta Olszówka.